måndag 18 april 2016
Röst!
https://docs.google.com/a/skola.morbylanga.se/forms/d/1_twBXdV2ZR7_crh9-X_fjwerxOEo4t1TCp5QkLQuKX4/Rösta
måndag 4 april 2016
Att uppleva naturen....med Cardboards för Virutal Reality (VR)
Vi börjar närma oss slutet på avsnittet biologisk mångfald i år 7 och vi ska sedan börja på fliken Ekosystemtjänster. Satt på påsklovet och byggde om denna fliken så att inriktningen blir mera på att uppleva naturen och diskussioner kring VAD vi får gratis av naturen dvs ekosystemtjänster.
I och med att skolan ligger lite isolerad och vår budget för skolresor är begränsad dök tanken upp om det skulle finnas ngn annan möjlighet att besöka världen på. Varför inte digitalt?
Idag fick jag hem fyra Cardboard för Google från Kjell och Co.. De fungerar super med min Google Nexus. Har inte fått till magneten som ska göra att man kan styra touchskärmen ännu. Men det löser nog eleverna.....
Det finns en speciell Youtube app (Youtube VR 3D) som man laddar hem till mobilen och sedan söker man efter klipp filmade med 360 graders kamera för cardboard. När man får upp filmen så klickar man på cardboard-symbolen för att få filmen anpassad för cardboard.
Sökord för Youtube; Cardboard/360/VR
Här är mina tips för att uppleva naturen vilket 7A kommer att få uppleva efter praon....
I och med att skolan ligger lite isolerad och vår budget för skolresor är begränsad dök tanken upp om det skulle finnas ngn annan möjlighet att besöka världen på. Varför inte digitalt?
Idag fick jag hem fyra Cardboard för Google från Kjell och Co.. De fungerar super med min Google Nexus. Har inte fått till magneten som ska göra att man kan styra touchskärmen ännu. Men det löser nog eleverna.....
Det finns en speciell Youtube app (Youtube VR 3D) som man laddar hem till mobilen och sedan söker man efter klipp filmade med 360 graders kamera för cardboard. När man får upp filmen så klickar man på cardboard-symbolen för att få filmen anpassad för cardboard.
Sökord för Youtube; Cardboard/360/VR
Här är mina tips för att uppleva naturen vilket 7A kommer att få uppleva efter praon....
onsdag 16 mars 2016
Tidsplan för kemi 8B1 den närmaste tiden...
Vecka 11:
1. Ni skriver klart er sammanfattning av tidningsartikeln. Gemensamt dokument att skriva i:https://docs.google.com/a/skola.morbylanga.se/document/d/1VYiIvqRVzrfOMMWCT7w5Z8bC7DxqhF22Vk3mJgpVK68/edit?usp=sharing
Var hittar man vetenskapliga artiklar?
2. Om ni är klara med detta så bearbetar ni lab.rapporterna; estrar/lika löser lika/
Vecka 12: Läxa se film om syra/bas i Edpuzzle!
Måndag: Vi börjar med SYRA/BAS:
a) instuderingsfrågor till Syror
b) Digital övning- illustrera pH-skalan
c) Digital övning -syror och baser
Onsdag:
Ni redovisar sedan er artikel i grupper om 3-4 elever inför Eva (inte hela klassen). Först berättar ni sammanfattningen sedan så ställer ni era 2 frågor för att se om era kamrater har förstått vad ni berättade om. Övriga som inte redovisar ser Edpuzzlefilmen om Vatten.
söndag 13 mars 2016
Ett experiment att utföra hemma för 7A +översikt av Biologi v.11-16
Vi börjar närma oss slutet på avsnittet Biologisk mångfald.
Vecka 11:
Vecka 11 så har vi studiedag på måndagen så vi träffas bara på torsdag för en frågestund. Då kommer jag att skicka med er fröpåsar hem för att ni ska kunna göra ett försök hemma någon gång under vecka 11/12/13 när det passar er. Försöker tar ca 7 dagar. Jag skickar med er allt ni behöver. Här är uppgiften Vad påverkar om ett frö gror? Labraport skriver i i skolan, men försöket får ni göra hemma.
Vecka 12:
Måndagen den 12/3 (v.12) har vi ett prov av de tre genomgångarna (Cellen, Var uppstod livet, De första varelserna och spår efter dom) på det sätt som ni valt (antingen skriftligt eller muntligt i mindre grupp). De flesta har valt skriftligt. För er som valt skriftligt så kommer ni att som vanligt att få välja bland frågorna och även hitta på egna frågor själva.
Hur resonerar man i flera steg, vilket krävs för de högre betygen? Exemplet nedan är hämtat från 6 exempel från gamla prov som jag brukar tjata om att ni ska titta på:
Provet består av egentligen av två delar: frågor på uppdragen (för de av er som har varit sjuka/behöver mera /vill ha en ny chans) och frågor på de tre genomgångarna (se länkarna ovan). Jag har pratat med alla så att ni ska veta om ni behöver läsa på uppdragen eller bara läsa på genomgångarna. Här är ETT LÖSNINGSFÖRSLAG till uppdragen som jag gjorde för ngr år sedan inför att en elev skulle studera utomlands och behövde ett fylligt lösningsförslag. Har kommenterat i dokumentet på några ställen. Läs dessa.
Vecka 13:
Påsklov
Vecka 14:
Tid att skriva rapport i skolan. Vi går igenom hur man skriver en rapport igen. All info finns på fliken http://www.mastereva.blogspot.se/p/laboration.html (scrolla ner till nr 4) Se till så att du har gjort försöket om vad som påverkar om ett frö gror hemma innan dels. Försöket tar ca 7 dagar. Har inte fröet grott då så avbryter vi.
Vecka 15:
Prao
Vecka 16:
Börja på ny flik
Vecka 11:
Vecka 11 så har vi studiedag på måndagen så vi träffas bara på torsdag för en frågestund. Då kommer jag att skicka med er fröpåsar hem för att ni ska kunna göra ett försök hemma någon gång under vecka 11/12/13 när det passar er. Försöker tar ca 7 dagar. Jag skickar med er allt ni behöver. Här är uppgiften Vad påverkar om ett frö gror? Labraport skriver i i skolan, men försöket får ni göra hemma.
Vecka 12:
Måndagen den 12/3 (v.12) har vi ett prov av de tre genomgångarna (Cellen, Var uppstod livet, De första varelserna och spår efter dom) på det sätt som ni valt (antingen skriftligt eller muntligt i mindre grupp). De flesta har valt skriftligt. För er som valt skriftligt så kommer ni att som vanligt att få välja bland frågorna och även hitta på egna frågor själva.
Hur resonerar man i flera steg, vilket krävs för de högre betygen? Exemplet nedan är hämtat från 6 exempel från gamla prov som jag brukar tjata om att ni ska titta på:
Provet består av egentligen av två delar: frågor på uppdragen (för de av er som har varit sjuka/behöver mera /vill ha en ny chans) och frågor på de tre genomgångarna (se länkarna ovan). Jag har pratat med alla så att ni ska veta om ni behöver läsa på uppdragen eller bara läsa på genomgångarna. Här är ETT LÖSNINGSFÖRSLAG till uppdragen som jag gjorde för ngr år sedan inför att en elev skulle studera utomlands och behövde ett fylligt lösningsförslag. Har kommenterat i dokumentet på några ställen. Läs dessa.
Vecka 13:
Påsklov
Vecka 14:
Tid att skriva rapport i skolan. Vi går igenom hur man skriver en rapport igen. All info finns på fliken http://www.mastereva.blogspot.se/p/laboration.html (scrolla ner till nr 4) Se till så att du har gjort försöket om vad som påverkar om ett frö gror hemma innan dels. Försöket tar ca 7 dagar. Har inte fröet grott då så avbryter vi.
Vecka 15:
Prao
Vecka 16:
Börja på ny flik
onsdag 9 mars 2016
Så här blev resultatet av "röstningen":
Dvs efter tidningsartikeln så fortsätter vi med genomgångar i Edpuzzle och att jag bedömer muntligt era insatser på lektionerna till Syror och baser, Vatten och Kolatomen (se fliken "Mera om atomen).
Då det är tydligt att det är en handfull av er som känner att ni har svårt att uttrycka er muntligt så kommer jag erbjuda under terminen minst ett skriftligt provtillfälle för de av er som INTE känner er nöjda med det betyg ni ligger på just då. Men detta provtillfälle kommer att vara frivilligt om ni minst ligger på ett E.
måndag 15 februari 2016
v.7-(8)-9 Kemi 8B1
Måndag: Tid att skriva lab.rapport till Estrer laboration. Här är lab.beskrivning och Mall för hur man skriver rapport.
Onsdag: Mål E - v.7 ons och framåt Ni ska få fördjupa er i en digital tidningsartikel.
1. Hitta en vetenskaplig artikel. Vad diskuteras i media nu? Tips Öland har vattenbrist. Zinkavirus osv
Var hittar man vetenskapliga artiklar?
2. Skriv sedan en sammanfattning av artikeln på max 0,5 A4. Uppge adress till tidningsartikeln.
3. Sedan skriver ni 2 frågor till er artikel för att se om läsaren har förstått er sammanfattning.
4. Ni redovisar sedan er artikel i grupper om 3-4 elever inför Eva (inte hela klassen). Först berättar ni sammanfattningen sedan så ställer ni era 2 frågor för att se om era kamrater har förstått vad ni berättade om.
Gemensamt dokument att skriva i:
https://docs.google.com/a/skola.morbylanga.se/document/d/1VYiIvqRVzrfOMMWCT7w5Z8bC7DxqhF22Vk3mJgpVK68/edit?usp=sharing
Onsdag: Mål E - v.7 ons och framåt Ni ska få fördjupa er i en digital tidningsartikel.
1. Hitta en vetenskaplig artikel. Vad diskuteras i media nu? Tips Öland har vattenbrist. Zinkavirus osv
Var hittar man vetenskapliga artiklar?
2. Skriv sedan en sammanfattning av artikeln på max 0,5 A4. Uppge adress till tidningsartikeln.
3. Sedan skriver ni 2 frågor till er artikel för att se om läsaren har förstått er sammanfattning.
4. Ni redovisar sedan er artikel i grupper om 3-4 elever inför Eva (inte hela klassen). Först berättar ni sammanfattningen sedan så ställer ni era 2 frågor för att se om era kamrater har förstått vad ni berättade om.
Gemensamt dokument att skriva i:
https://docs.google.com/a/skola.morbylanga.se/document/d/1VYiIvqRVzrfOMMWCT7w5Z8bC7DxqhF22Vk3mJgpVK68/edit?usp=sharing
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)